Підручники, які зараз використовуються в 1–3 класах, не повною мірою задовольняють потреби як вчителів, так і учнів та їх батьків.
Про це йдеться у висновках звіту «Політика щодо підручників», підготовленого Державною службою якості освіти.
Автори звіту зазначають, що проблеми, пов‘язані з якістю підручників, зумовлені не стільки недоліками в роботі конкретних людей чи інституцій, як їх системним характером, і потребують вирішення на рівні політик і процедур.
Згідно з відповідями респондентів, задіяних в опитуванні, зміст підручників не завжди відповідає запитам користувачів: матеріал складний для самостійного сприйняття дітьми, не відповідає їх віковим особливостям, не може зацікавити. Матеріали в підручниках містять фактологічні, логічні, граматичні та інші помилки тощо.
Часто завдання і приклади, наведені у підручниках, є недоречними, не відображають реалій сучасного життя та не є інтуїтивно зрозумілими дітям. Не завжди дотримується баланс між обсягом текстової інформації та візуалізацією.
Також користувачів не задовольняють розміри і вага підручників.
Опитування провели фахівці Державної служби якості освіти. Було опитано 8 350 вчителів та 41 516 батьків учнів з 25 регіонів України за допомогою випадкової вибірки.
